Ein erstes Treffen findet am 22.09.2026 in der zweiten großen Pause in Raum C002 statt…

EINLADUNG

Die „Wilhelm-Jockel-Stiftung“ stellt sich vor

Das Gymnasium Gernsheim ist als Schule mit Schwerpunkt Musik und als MINT-freundliche Schule sehr breit aufgestellt mit einer großen Zahl an Schülerinnen und Schülern, die sich engagieren und während ihrer Schulzeit ihr Talent in den verschiedenen Bereichen entfalten. Dies gilt insbesondere für den musisch-künstlerischen Bereich.

Die Wilhelm-Jockel-Stiftung hat es sich zur Aufgabe gemacht, junge Talente zu fördern und zu unterstützen. Auch Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Gernsheim profitieren von dieser Förderung, z.B. im musikalischen Bereich.

Für kreative und künstlerisch begabte Jugendliche bietet die Jugend-Kunstakademie, ein Förderprojekt im Bereich der Bildenden Kunst, regelmäßig Workshops unter der Leitung des Gernsheimer Künstlers Mario Derra an. Auch ein Graffiti-Workshop wurde bereits zweimal durchgeführt und hat die teilnehmenden Jugendlichen begeistert. Der nächste Workshop der Jugend-Kunstakademie wird in den kommenden Herbstferien stattfinden. Die Anmeldung ist möglich über die Homepage von Mario Derra oder der Wilhelm-Jockel-Stiftung.

In Gesprächen stellen wir immer wieder fest, dass die Wilhelm-Jockel-Stiftung in der breiten Schüler- und Elternschaft wenig bekannt ist. Aus diesem Grund möchten wir alle interessierten Eltern und Schüler zu einem Informationsabend einladen. An diesem Abend werden Vertreter der Wilhelm-Jockel-Stiftung, Mario Derra als Leiter der Jugend-Kunstakademie und auch engagierte Schülerinnen und Schüler die vielfältige Arbeit der Stiftung aus verschiedenen Perspektiven vorstellen und über geplante Projekte informieren.

Ausdrücklich möchten wir auch Eltern sowie Schülerinnen und Schüler der Johannes-Gutenberg-Schule einladen.

Die Informationsveranstaltung findet statt am

Do., 17.09.2026, 18.30 Uhr in der Aula des Gymnasiums Gernsheim (Th.-Heuss-Str.)

Wir freuen uns auf einen interessanten Abend und einen regen Austausch. Herzliche Einladung.

Mit freundlichen Grüßen

Sigrid Fell
Stellv. Schulleiterin

https://he.edumaps.de/97322/328631/bfb6cgnh9b/x529o5rht7

Während die meisten Schülerinnen und Schüler in den letzten beiden Wochen vor den Sommerferien die Schulzeit eher gemütlich ausklingen lassen, haben sich 13 engagierte junge Menschen für eine freiwillige Projektwoche zum Thema „Hör mal, Demokratie – ein Podcast-Projekt“ gemeldet, um sich für den Erhalt unserer Demokratie einzusetzen. An fünf Unterrichtstagen wurde über aktuelle Fragestellungen diskutiert, recherchiert, Skripte geschrieben, Aufnahmen mit dem Programm Audacity aufgenommen, Interviews mit Lehrkräften oder außerschulischen Partnern geführt und natürlich auch viel gequatscht und gelacht. Die Schülerinnen und Schüler und die Lehrkräfte (Derya Kreutzer, Josef Geiger und Julia Kern) sind zu einem Team auf Augenhöhe zusammengewachsen, sodass es auch vorkam, dass eine Lehrkraft in Technikfragen Hilfe bei den Jugendlichen gesucht hat.

Im Zentrum aller Überlegungen stand immer die Fragestellung, was hat Demokratie eigentlich mit mir persönlich zu tun. Deshalb sind die Ergebnisse auch sehr individuell und besonders geworden. In den Projekttagen sind insgesamt vier Podcasts („Demokratie in der Zukunft“, „Demokratie im Alltag“, „Meinungsfreiheit“ und „Rechtsruck“) entstanden. Diese sind auf der schulinternen Edumap „BiGG News“ anzuhören. Eingebettet in die Podcasts erwarten euch spannende Interviews mit Powi- und Geschichtslehrkräften, ein Interview mit Torsten Niebling von der pädagogischen Fachstelle Rechtsextremismus „Rote Linie“, ein Quiz zum Eurovision Song Contest und tolle Ideen für die Entwicklung der Demokratie in der Zukunft. Seid gespannt!

Insgesamt waren es sehr arbeitsintensive Tage, aber sie haben uns die Gelegenheit gegeben, innezuhalten und gemeinsam darüber nachzudenken, welche Werte unser schulisches Handeln prägen und wie wir Demokratiebildung im Alltag unserer Schule konkret leben können. Dabei ging es nicht nur um Unterrichtsinhalte, sondern auch um unsere Haltung, unser Miteinander und die Frage, wie Schülerinnen und Schüler Beteiligung, Verantwortung, Respekt und Vielfalt erfahren. Vielen Dank an alle Beteiligten!

Wie erkennt ein System, ob eine Zeichenfolge eine gültige Biber-Mail-Adresse ist? Wie ordnet man Obstkörbe nach bestimmten Vorlieben, steuert einen Roboter mit möglichst wenigen Befehlen durch verschiedene Level oder plant Parkplätze so, dass später niemand blockiert wird? Und wie lässt sich mit Prüf-Bibern erkennen, welche Flagge falsch hochgehalten wird?

Wie jedes Jahr weckten diese und viele weitere Aufgaben des Informatik-Biber-Wettbewerbs die Lust am Knobeln in unseren Informatikkursen und forderten zugleich das informatische Verständnis heraus.

Rund 400 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 bis 13, 120 mehr als im Vorjahr, nahmen im November 2025 am Informatik-Biber-Wettbewerb teil. Neben zahlreichen 3. Preisen gewannen beachtliche 11 Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen ersten oder zweiten Preis in der Einzelwertung und wurden mit Sachpreisen ausgezeichnet.

Der Informatik-Biber ist das Einstiegsformat der Bundesweiten Informatikwettbewerbe (BWINF). Träger von BWINF und damit auch des Informatik-Biber sind die Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), der Fraunhofer-Verbund IUK-Technologie und das Max-Planck-Institut für Informatik; gefördert wird BWINF vom Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Jörg Adler

MINT-Beauftragter

Dank der großzügigen Förderung durch das Programm science@school der Bayer Foundation in Höhe von 3.600 Euro konnten die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 7 im Informatikunterricht spielerisch die Grundprinzipien der Programmierung und der Steuerung elektronischer Systeme kennenlernen. Durch die Arbeit mit dem Calliope mini sowie den Einsatz von Sensoren und Aktoren aus den Jacdac-Sets erhielten sie erste Einblicke in die Bereiche Robotik und Automatisierung.

Was Kinder besonders begeistert, ist das eigenständige Entwickeln kreativer Lösungen – nicht das bloße Nachstellen einer vorgegebenen „richtigen“ Lösung. Im Projektunterricht Informatik der Klasse 6 entwickelten die Schülerinnen und Schüler deshalb eigene kreative Projekte, konstruierten Roboter und Maschinen, probierten Ideen aus, lernten aus Fehlern und erlebten so MINT auf spielerische und praxisnahe Weise.

Anstatt vorgefertigte Bausätze zu nutzen, arbeiteten die Schülerinnen und Schüler mit Alltagsmaterialien wie Pappe, Gummibändern und Klebstoff. Diese Materialien waren ihnen bereits vertraut und ermöglichten sofortiges kreatives Experimentieren. So verbanden sie intuitive Bastelerfahrungen mit moderner Technik und erlebten MINT als spannendes Abenteuer, das zum Tüfteln, Forschen und Entdecken einlädt.

Auch das allseits beliebte Gaming kam nicht zu kurz: Mithilfe der aus den Fördermitteln angeschafften Handheld-Spielekonsole „GameKit“ konnten die Schülerinnen und Schüler eigene Spiele entwickeln, sie direkt auf echter Konsolenhardware ausprobieren und anschließend gegeneinander antreten.

Jörg Adler

MINT-Beauftragter

IMG_5235 Winkender Roboter mit Fußkontakten
IMG_5244 Ritter mit Schwertschlag
IMG_5251 Amphibienfahrzeug mit Motor und Ultraschall
IMG_5257 Kran
IMG_5279 Flugzeug mit Propeller und Geschwindigkeitsregler
IMG_5282 Flugzeug mit steuerbarem Ruder
IMG_5295 Pikachu mit sich sich bewegenden Ohren
IMG_5304 Fahrzeug mit Antrieb und Fernbedienung
IMG_5364 Gruppenbild 6PU
IMG_5394 GameKit Streetfighter